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实习护生职业态度及相关因素调查分析
摘要：目的 调查实习护生的职业态度现状，找出相关影响因素。方法 采用护士职业态
度量表和自行设计的影响因素问卷对2所护理学院244名实习护生进行调查。结果 护生职
业态度评分2.10～7．27(4．96±1．14)分，66.4％护生中立偏积极，33．6％护生中立偏消极；排
序前10位的条目为并不是任何人都适合做护理工作、护士长期“三班倒”有碍身体健康、世俗
的偏见影响护士职业观念的形成等；自愿选择护理专业者职业态度评分显著高于家人的意愿
及调剂专业者(均户<0．05)。逐步回归分析显示同学态度、其他专业同学的态度、就业压力、
归属感、求知需要、自我实现需要是职业态度的影响因素(P<0.05，P<0．01)。结论 护生对
护理职业的态度一般，其态度受较多因素的影响，有关部门应从多方面人手，提高护生的护理
职业观，同时缓解护生的就业压力，促其形成稳定积极的职业态度。
关键词：学生，护理；职业态度；相关因素；数据收集
职业态度是个人对某种特定职业的评价和比较持久的肯定或否定的心理反应倾向［1］，对
人的职业活动具有指导性和动力性的影响。作为护理事业的接班人，护生的职业态度直接影
响护理队伍的稳定。临床实习是护生获得社会所期望的职业态度、价值观和技能的重要社会
化过程。在此阶段，诸多因素共同作用促成护生职业态度的形成。因此，探索此阶段护生职业
态度及相关影响因素，对于引导护生形成积极、稳定的职业态度，进而提高护理质量具有现实
意义。
1 对象与方法
1．1对象：2006年6月采用目的抽样法选取青岛大学医学院护理学院(青医)毕业实习阶
段本、专科护生82名，潍坊医学院护理学院(潍医)毕业实习阶段本、专科护生162名，共244
名，均已实习1～18(10．3±2．4)个月。其中男3名、女241名，年龄20～27(23．6±1．2)岁。
城市生源78名，农村生源166名。专科65名，专升本98名，本科81名。自愿选择护理专业
82名，家人意愿105名，调剂57名。
1．2方法
1．2．1调查工具：①护士职业态度量表，由吴雅文等［2］研制。共30个条目，按极端反对
(负情感)到极端赞成(正情感)形成1条假设的连续度量线，根据每条态度语在这一连续线上
的位置赋予相应的数值(0．95～8．28分)。施测时要求被试者从30条态度语中选出最能准
确、真实反映自己态度倾向的条目7～9个。职业态度均分为选择的条目分值相加除以条目
数，45分为中立，分数越高，态度越积极。②职业态度影响因素问卷。以社会心理学态度的影
响因素［3］和马斯洛的需要层次理论为依据自行设计，内容包括自身因素(性别、年龄、生源、学
历、选择护理专业的方式、临床实习时间、职业兴趣、求知需要、自我实现、归属感等)和社会环
境因素(就业压力、家庭、同伴、教师的态度等)共32个条目。每个条目采取非常同意(5分)到
非常不同意(1分)5级评分。
1．2．2调查方法：问卷采用不记名方式，说明填表要求，由研究者集中发放，当场收回。发
出问卷262份，回收有效问卷244份，有效回收率93．1％。
1.2．3统计学方法：数据采用统计描述、x2检验、t检验、单因素方差分析和逐步回归分析。
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